平等

前些日子，思緒不經意間飄向久遠的記憶，勾起了一段關於中學時期的往事。那時我正讀初中，社會研究科的課本中有一章，內容大致探討我們在社會中的角色定位，以及男女平等的議題。課文附有一幅插圖，畫中一男一女分別說著：「我以自己是男/女孩而自豪！」當時，我們的中年女教師望著這幅圖，語氣帶著幾分探究地問我們：「你們覺得這幅圖有甚麼問題嗎？」我們一班學生面面相覷，鴉雀無聲，壓根兒摸不著老師的意思。見我們毫無反應，她微微一頓，接著說道：「怎可能會自豪呢？我們根本沒有選擇的餘地！一出生，性別就定了，伴隨而來的還有種種不公。」

她的話語像一陣清風，輕輕吹過教室，卻讓人感到一絲沉重。隨後，她的目光投向窗外，輕輕嘆了一口氣，彷彿在回味某段未曾訴說的故事。然後，她若無其事地繼續授課。那一刻，教室內的沉默讓人難忘。女教師的姓氏早已模糊，課文的內容也幾乎忘得一乾二淨，但她那抹帶著感慨的嘆息，卻像刻在石碑上的文字，深深銘記在我心底。

回想中學時光，性別帶來的「不平等」遠不止這一幕。記得那時，我對家政課充滿嚮往。看著同學在課堂上焗蛋糕、縫衣服，甚至學會車衣補衫，我心裡滿是羨慕。相比之下，木工金工課卻讓我滿身木屑，弄得灰頭土臉，實在不甚愉快。說來有趣，在當今社會，男人若懂得烹飪，往往被視為一種生活品味，甚至帶點時尚的光環；但若擅長製作桌椅，卻容易被貼上「木匠」的標籤，彷彿低人一等。試問，懂得焗出香噴噴蛋糕的男人，難道不比會敲敲打打做傢俬的男人更具魅力嗎？

在日常生活中，我常覺得家政課的知識遠比木工實用。椅子壞了？買張新的不就得了？修不好反而摔一跤，豈不更麻煩？反觀烹飪、縫紉這些技能，卻能讓生活增添色彩。聽說如今的中學已允許男女生自由選擇家政或木工金工，真是讓人感慨後輩的幸福。時代在進步，這些曾經的性別框框，終於開始鬆動。

然而，性別的標籤並不僅限於課堂選擇。記得小時候，常聽到女孩對女孩說：「別跟男仔玩！」或是男孩對男孩喊：「不要跟女仔混！」他們似乎理所當然地把同性視為「自己人」，而異性則被隔絕在外。可笑的是，出生時的性別，根本不是我們能選擇的。這種區分，難道不帶點歧視的意味嗎？正如我們不會因為一個人天生膚色而歧視他，性別的差異又何以成為區隔的理由？

更令人困惑的是，那些根深蒂固的刻板印象：為甚麼男孩玩洋娃娃會被嘲笑？為甚麼女孩踢足球會被側目？為甚麼搬重物時，人們總是第一個想到我？為甚麼我感動落淚，就被認為不夠「男子漢」？為甚麼我懂得縫衣服、煮飯，就會被人投以異樣眼光？這些規範，彷彿一張無形的網，將我們困在狹隘的角色期待中。

更讓人啼笑皆非的是，當我選擇留在家中打理家務時，總有人會問：「你為甚麼不去外面賺錢？家務不是女人的事嗎？」奇怪的是，這些人並不介意我穿裙子，卻對我承擔家務的角色指指點點；他們不歧視我喜歡的性別，卻對我在社會中的定位頗有微詞；他們不反對我「扮」女性，卻對我做「女性的事」大驚小怪。這種矛盾的邏輯，究竟從何而來？

或許，問題不在於家務本身，而在於社會對角色的固有偏見。家務被視為「低等」的工作，彷彿只有「不夠出色」的人才會留在家中。而外出工作、賺取收入，則被捧為「成功」的象徵。這種價值觀的扭曲，讓人不禁反思：我們是否過於執著於表面的標籤，而忽略了每個人內心的選擇與價值？

這個社會，總不乏自以為是的「權威」和「專家」，熱衷於給別人貼上標籤。他們說，穿耳環的是「怪人」，吸煙的是「壞蛋」，身上沒名牌的是「窮人」，甚至連沒做某件事、沒擁有某件物的人，也要被扣上某個帽子。這些人，雖不是納粹，卻總愛把人分門別類，彷彿世界可以簡單地用黑白兩色劃分。難道一切都如此表面，毫無深度可言？

若硬要將我標籤為「怪」或「錯」，我只會覺得這些貼標籤的人可悲。他們習慣仰望高處，眼睛彷彿長在額頭上，卻從未察覺自己不過是井底之蛙。他們的世界如此狹隘，僅能透過標籤來理解他人，卻忘了每個人都有獨特的價值與故事。